Konekte, entreprise sociale fondée en 2005, place le développement intégral de l’humain au cœur de ses actions. Structure professionnelle de référence, elle offre des services et des programmes œuvrant à la meilleure santé mentale de l’humain, en milieu scolaire. Cette semaine, les professionnels du secteur tire la sonnette d’alarme sur le bullying dans les écoles. Nous partageons leurs observations.
Nous sommes surprises quand nous entendons, depuis quelques mois en mars 2025, certains membres du ministère de l’Éducation dire que des interventions sont effectuées pour agir face au bullying. Ou encore, le 12 juillet, qu’ils vont faire appel à des avis légaux ou voir des bonnes pratiques dans d’autres pays, à cet effet. Car nous avons le 25 février, envoyé un mail au ministère de l’Éducation pour partager quelques points essentiels de la Méthode de Préoccupation Partagée. Nous avons aussi partagé les points principaux de cette méthode efficace, mise au point par des expert.e.s en milieu scolaire en France, et scientifiquement évaluée prouvant son efficacité, dans le document de recommandations envoyé au mois d’avril à ce même ministère.
Une proposition de partenariat leur a aussi été envoyée en mai, car il urge de protéger les enfants et qu’il nous est difficile et douloureux d’entendre des situations de harcèlement qui perdurent des années, vu les conséquences chez les enfants victimes et leurs proches. Les recherches mettent en évidence les « conséquences dévastatrices, immédiates, à moyen et à long terme, sur les résultats scolaires, l’abandon de l’école et la santé physique et mentale » des victimes selon l’UNESCO, en 2023. Et l’impact sur la santé mentale des auteur.e.s aussi selon Belerhrib, Ettanani, Manoudi, 2023.
Ces conséquences mettent en exergue la souffrance, honte, culpabilité, tristesse, peur, anxiété, solitude, isolement, repli sur soi, désespoir, sentiment d’impuissance, risques suicidaires, stress, troubles de stress post-traumatique, chute des résultats ou phobie scolaire, impact sur image de soi, estime de soi et confiance en soi, adoption de comportements agressifs, consommation de substances, changements de comportement… cette liste tellement longue montre bien à quel point ces situations de bullying doivent s’arrêter dès que les adultes sont au courant de leur existence.
Nous réitérons publiquement notre désir de collaborer
Cela nous donne donc cette semaine, l’occasion de développer certaines de nos recommandations effectuées en avril, pour la thématique 2 définie par le ministère de l’Éducation, soit la « Lutte contre l’indiscipline, le harcèlement, la violence et l’abus de substances ». En outre, pour cette même thématique : l’importance de tenter au mieux d’assurer une moyenne de 20 élèves par classe pour mieux la gérer ; de renforcer les services psychologiques au niveau national, car le nombre de psychologues est loin de suffire.
Outre l’importance capitale de renforcer la formation des trainee teachers et la formation continue pour les membres du personnel, responsables d’établissements scolaires et conseillers pédagogiques/school inspectors. Ainsi que celle des élèves. La gestion des comportements suicidaires sera abordée ultérieurement. La Méthode de Préoccupation Partagée (MPP) est efficace et pourrait être effective dans tous les établissements scolaires secondaires, sur le plan national.
En France, les experts Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette et Marie Quartier ont revu en 2021, la MPP développée par Pikas, méthode scientifiquement validée et efficace pour lutter contre l’intimidation en milieu scolaire. Cette Méthode de Préoccupation Partagée a comme priorité de se centrer sur le bien-être et la sécurité des élèves en milieu scolaire. Cette méthode est facile à mettre en place dès lors qu’il y a la volonté que les situations de harcèlement cessent, que le climat scolaire soit sain et secure et que l’équipe du personnel qui l’assure soit formée.
Elle consiste en une prise en charge de la victime par un.e professionnel.le en psychologie/de l’écoute et l’équipe formée assurera des entretiens de moins de 3 minutes avec les auteur.e.s et témoins. Car le harcèlement en milieu scolaire consiste en des actions répétées par un groupe envers un.e élève et il importe d’agir sur le système et au niveau institutionnel. Il n’y a pas de médiation envisagée, car cette technique n’est pas efficace ; et en aucun cas il n’y aura de confrontation entre les auteur.e.s et les victimes.
Au sein de Konekte, plusieurs enseignant.e.s, psychologues et professionnelles de l’écoute ont été formé.e.s en 2022 et 2023 et cette méthode est déjà appliquée dans plusieurs établissements scolaires à Maurice et elle a fait ses preuves ! Quand il existe des solutions, tentons donc de les appliquer. Certains témoignages des équipes travaillent dans les établissements scolaires l’illustrent bien. Coralie, thérapeute dans un collège de l’Ouest dans lequel la situation de bullying s’est arrêtée après avoir mené des entretiens avec des auteur.e.s et témoins de harcèlement a entendu : « Miss, mo pa kone ki ou finn fer, me aster tou ok ». Julien, psychologue dans un établissement scolaire du centre énonce que « c’est impressionnant de voir comment la situation est désamorcée sur le coup. Un des élèves auteur dit ne pas avoir eu conscience que la cible pouvait se sentir mal et il est tout de suite allé s’excuser. »
Nous réitérons publiquement notre désir de collaborer et partager notre expérience, pour qu’ensemble, nous agissions pour que les enfants de la République de Maurice soient mieux protégés en milieu scolaire. Que le climat scolaire soit, autant que possible, un lieu de sécurité et de bien-être.
Emilie Rivet et Mélanie Vigier de Latour-Bérenger
Psychologues de l’équipe de direction de Konekte.
Mail : info@konekte.mu
