École primaire pour enfants à besoins particuliers, basée à Rose-Hill, Trochetia Special Needs marque sa 15e année de présence dans ce secteur. Pour fêter l’événement, une activité spéciale a été organisée. C’était l’occasion également de célébrer la Journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme, observée le 2 avril. D’anciens élèves, des parents et des partenaires du secteur ont apporté leur témoignage, sur l’impact de l’école, auprès des enfants.
De huit élèves à sa création en 2011, Trochetia Special Needs en a accueilli 400 autres au cours de ses 15 années d’existence. Ici, l’accent est mis sur l’accompagnement individuel et personnalisé. Car chaque enfant évolue à son rythme et selon sa condition. L’école, enregistrée auprès de la Special Education Needs Authority, a organisé une journée d’activités pour marquer ses 15 ans et la Journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme.
Au programme : ateliers créatifs et sensoriels, peinture à partir de ressources naturelles, dessin, jardinage, composition florale et pâte à modeler. Ces activités avaient pour but de créer un espace où chaque élève puisse s’exprimer librement et faire valoir ses capacités de manière concrète et engageante.
Mary Savrimuthu, la fondatrice, a réaffirmé son engagement, après 26 années dans ce secteur, dont 11 à la tête du Trochetia Special Needs. « Après toutes ces années auprès d’enfants à besoins particuliers, je reste convaincue qu’il est essentiel de leur apporter attention et soutien dès le plus jeune âge. Quand nous avons ouvert en janvier 2011, nous étions huit élèves, portés par une certitude : chaque enfant mérite l’accompagnement dont il a besoin pour grandir et s’épanouir », a-t-elle souligné. De même, elle s’est dit convaincue que le dépistage précoce et une intervention rapide sont indispensables pour offrir de meilleures perspectives aux enfants à besoins particuliers.
Plusieurs anciens élèves ont apporté leurs témoignages à cette occasion. Avi Jayesh Pokhot, aujourd’hui membre de la Special Mobile Force, a parlé de son expérience et décrit la Trochetia Special Needs, comme le point de départ de sa transformation. À son arrivée dans cette école, il peinait à comprendre, à mémoriser, à s’exprimer. « Mes enseignants n’ont jamais abandonné. L’école m’a appris la discipline, la persévérance et le sens des responsabilités. Elle m’a préparé à la vie », a-t-il dit.
Magalie Jingoor, maman d’un enfant autiste, a parlé de la confiance retrouvée chez son enfant. « L’école a été pour mon enfant, un espace de compréhension, de patience et d’accompagnement individualisé. Ce qui lui a permis d’avoir confiance en lui. Cela a tout changé », confie-t-elle.
Jenita Mardaymootoo, enseignante depuis 15 ans au sein de l’établissement, a fait ressortir, quant à elle, que chaque enfant apprend à sa façon et que leçons adaptées, répétition et matériel approprié sont au cœur de la progression. « L’une des plus belles choses que j’ai apprises ici, c’est de célébrer chaque petit progrès », a-t-elle témoigné.
Deepak Maunthrooa, Quality Assurance Officer à la Special Education Needs Authority (SENA), a mis en avant l’importance d’une collaboration étroite entre établissements spécialisés et institutions publiques. « Des écoles comme Trochetia jouent un rôle déterminant dans l’accompagnement des apprenants et leur préparation à s’épanouir dans le monde d’aujourd’hui », a-t-il dit. Il a fait ressortir que si Maurice a progressé dans ce domaine, une véritable évolution des mentalités reste nécessaire, et que le soutien aux personnes à besoins particuliers doit être pensé comme une responsabilité collective.
Riche de ses 15 années d’expérience, Trochetia Special Needs ne compte pas s’arrêter en si bon chemin. L’école veut s’imposer comme un exemple concret de ce que l’engagement, la pédagogie adaptée et l’inclusion peuvent accomplir, et comme un rappel que la construction d’une société plus équitable reste un chantier permanent.
