La nécessité de créer des postes de Discipline Master pour les écoles est évoquée depuis de nombreuses années, pour faire face à la situation préoccupante concernant l’indiscipline. Le dernier rapport du PRB est venu une nouvelle fois mettre l’accent sur ce problème. Sauf qu’il n’y a jamais eu les dotations budgétaires nécessaires pour le recrutement. Dans une correspondance adressée au ministre de l’Éducation, Mahend Gungapersad, à la veille de la présentation du budget 2026-27, la State Secondary School Teachers Union (SSSTU) invite le ministère l’Éducation à aborder la question avec le ministère des Finances afin de mettre en pratique cette recommandation du PRB.
De janvier 2025 au 7 mai 2026, 518 cas d’indiscipline ont été rapportés dans les établissements scolaires. Cela comprend 353 cas de Bullying, dont 63 au primaire et 290 au secondaire, 21 affaires de drogue, soit 7 au primaire et 14 au secondaire, 56 cas de harcèlement en ligne dans le secondaire, ainsi que 88 cas de comportements inappropriés dans le primaire. Ces détails ont été révélés par le ministre Mahend Gungapersad en réponse à une interpellation parlementaire, il y a quelques semaines.
Il ne s’agit là que d’un aperçu de la situation liée à l’indiscipline en milieu scolaire actuellement. Depuis des années, la création de poste de Discipline Masters a été évoquée, sans jamais être concrétisée. Le rapport du PRB 2026 a également formellement recommandé le recrutement de Discipline Masters, ainsi que la nomination de Section Leaders.
Afin de s’assurer que ces mesures sont appliquées, la SSSTU a écrit au ministre de l’Éducation, pour lui demander d’aborder avec fermeté ce dossier dans le cadre de la préparation du budget 2025/26. La lettre indique ainsi : « Le syndicat est profondément préoccupé par le fait que, si des dispositions financières adéquates ne sont pas prévues dans le budget 2026/27, la mise en œuvre de cette mesure risque de demeurer largement théorique et ne pas atteindre les objectifs visés au sein des établissements scolaires, comme cela a été le cas pour le poste de “Home Economics Attendant”, qui demeure toujours vacant. »
Dans ce contexte, le syndicat demande au ministre de soulever la question avec les Finances afin que des dispositions soient prises dans le prochain budget pour le recrutement du personnel nécessaire. « La situation dans beaucoup d’établissements est profondément alarmante. L’augmentation des incidents impliquant la violence, le harcèlement, les activités liées à la drogue, l’absentéisme, le manque de respect envers les éducateurs, les comportements perturbateurs et l’indiscipline générale affecte gravement le climat scolaire et compromet à la fois l’enseignement et l’apprentissage », souligne la SSSTU.
La détérioration de la discipline au sein des établissements scolaires, ajoute encore le syndicat, n’affecte pas seulement l’autorité et le moral des éducateurs et de la direction des écoles, mais elle a aussi un impact négatif sur la concentration des élèves, leurs performances académiques, leur bien-être émotionnel, ainsi que sur les résultats éducatifs globaux.
De même, le personnel déjà en poste, allant du chef d’établissement à l’éducateur, en passant par le Senior Educator, entre autres, a déjà de nombreuses tâches administratives et pédagogiques à remplir pour le bon fonctionnement de l’établissement. « Souvent, on se retrouve avec le personnel insuffisant pour veiller au respect de la discipline. »
Le syndicat reconnaît l’importance de la création du poste de School Counsellor, mais est d’avis que cela doit être accompagné d’agents responsables de la discipline. « Les Counsellors et psychologues s’occupent de l’aspect émotionnel et thérapeutique, mais n’assurent pas la surveillance », indique-t-on’
Le Discipline Master, au contraire, devrait effectuer des patrouilles régulières à l’intérieur et aux abords des établissements scolaires et aider à l’application des politiques de discipline. « Il n’existe pas d’autres postes dans le système éducatif pour l’accomplissement de toutes ces tâches, à plein temps. »
Dans la foulée, la SSSTU souhaite également la concrétisation du poste de Section Leader, qui existe déjà dans le secondaire privé. « Celui-ci apportera un soutien précieux dans la supervision des élèves, la coordination, le suivi de la discipline au sein des sections et le renforcement des structures de gestion scolaire. » La correspondance adressée au ministre de l’Éducation a aussi été mise en copie au secrétaire financier.
