l Pour Rita Venkatasawmy, il faut sensibiliser les parents, les éducateurs et
d’autres intervenants travaillant avec les enfants aux effets du changement climatique
Le bureau de l’Ombudsperson pour les Enfants a publié son rapport annuel 2022-23 pendant la semaine écoulée, mettant l’accent sur une approche inclusive pour les enfants en situation de handicap. Le rapport souligne également les conséquences directes du changement climatique sur les enfants.
Malgré le soutien financier de l’État, les enfants en situation de handicap restent en marge du système éducatif. Rita Venkatasawmy constate que les équipements et les matériels pédagogiques spécialisés dans les écoles spécialisées ne sont pas utilisés de manière optimale. De plus, l’Ombudsperson pour les Enfants constate que « dans de nombreuses institutions SEN (Special Education Needs), un modèle de salle de classe traditionnelle est encore largement utilisé, regroupant des enfants de différents âges dans la même classe, avec le même programme de travail. »
Lors de la présentation du rapport, Rita Venkatasawmy a souligné l’importance de l’éducation inclusive pour les enfants en situation de handicap. Elle a appelé à transformer progressivement les unités intégrées existantes dans les écoles en classes inclusives, dotées de ressources financières, de personnel et de matériel adéquats. Elle plaide également en faveur d’une formation obligatoire de tous les enseignants aux besoins éducatifs spéciaux.
Changer la perception
Rita Venkatasawmy estime que l’éducation inclusive peut révolutionner la façon dont le handicap est perçu, passant d’un modèle médical qui se concentre sur les déficiences des personnes handicapées à un modèle des droits de l’homme qui reconnaît leur dignité et leur potentiel. Elle insiste sur le fait qu’il faut changer la perception du handicap et des besoins éducatifs spéciaux. « Les enfants en situation de handicap ne doivent pas être considérés comme “moins capables” ou traités comme des victimes souffrant de leurs déficiences, mais plutôt comme des individus ayant des droits », souligne-t-elle.
Pour promouvoir l’inclusion scolaire, Rita Venkatasawmy propose de transformer les écoles spécialisées en centres régionaux fournissant un soutien spécialisé aux écoles ordinaires accueillant des enfants ayant des besoins spécifiques. Elle appelle également à une réforme juridique pour protéger le droit à l’éducation de ces enfants. Elle met en avant la nécessité d’investir dans l’infrastructure des écoles existantes et de construire de nouvelles écoles adaptées aux besoins de tous les élèves, créant ainsi un environnement scolaire inclusif et respectueux de la diversité.
En ce qui concerne le changement climatique, Rita Venkatasawmy rappelle que l’Unicef a qualifié la crise climatique de « crise des droits de l’enfant ». Le rapport propose des fiches d’information pour sensibiliser les parents, les éducateurs et d’autres intervenants travaillant avec les enfants aux effets du changement climatique sur la vie quotidienne des enfants à Maurice. Il encourage la mobilisation collective pour le bien-être des enfants, soulignant l’importance de l’approche participative, du réseautage efficace et de la formation des personnes travaillant avec les enfants. Elle insiste sur le fait que ces éléments sont essentiels pour protéger les enfants contre tout préjudice.
Rita Venkatasawmy a conclu en soulignant l’importance du travail en réseau et de la collaboration pour atteindre les objectifs en faveur des enfants. Elle a appelé à une transformation progressive du système pour garantir que chaque enfant puisse grandir dans une famille aimante et bénéficier d’une éducation de qualité.
Faits saillants des plaintes et des statuts des cas pour les enfants en 2022-23
Durant la période allant de juillet 2022 à août 2023, l’Office de l’Ombudsman pour les Enfants (OCO) a enregistré un total de 446 cas. Cette augmentation du nombre de cas peut être attribuée au succès des campagnes de sensibilisation du public menées par l’OCO pour informer le public de son rôle et de ses fonctions.
n Aperçu des statuts des cas
•Sur les 446 nouvelles plaintes enregistrées et examinées au cours de cette période, l’OCO a résolu efficacement et clos 91,3% de ces cas, soit un total de 407 cas.
•Au 31 août 2023, l’OCO attendait encore 29 rapports de cas de divers intervenants gouvernementaux et non gouvernementaux.
•De plus, 10 cas étaient toujours en cours d’enquête.
n Catégories de plaintes
•Les types de plaintes variaient largement, allant des problèmes scolaires de base aux problèmes sociétaux complexes, tels que les conflits familiaux, la violence domestique, les abus, la négligence et la pauvreté.
•La catégorie principale de plaintes examinées au cours de l’année de rapport 2022-2023 portait sur les problèmes scolaires, y compris le transport, les transferts, les admissions et les infrastructures, avec 78 cas.
•Les catégories suivantes les plus courantes étaient les plaintes liées aux châtiments corporels et à la violence à l’école (70 cas) et à la négligence des enfants, aux mauvais traitements et aux enfants en danger (70 cas).
•La catégorie « Autres » englobait des cas impliquant plusieurs problèmes, tels que les conflits familiaux, les problèmes de comportement des enfants et les abus sexuels.
n Profils des plaignants et répartition des plaignants par genre
•L’OCO enregistre des plaintes de diverses personnes et organisations, et il initie également des enquêtes sur des domaines préoccupants identifiés.
•Durant la période de juillet 2022 à août 2023, il y avait 40 plaignants masculins de plus que de plaignantes féminines.
