La prise en charge et la sécurité des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers soulèvent des préoccupations. En deux ans, la Special Education Needs Authority (SENA) a enregistré 23 plaintes concernant 14 établissements spécialisés. Parmi les problèmes signalés figurent des allégations de mauvais traitements envers des élèves, des difficultés dans leur encadrement et des manquements dans la gestion des écoles. Ces informations ont été communiquées à l’Assemblée nationale ce mardi 10 novembre. Un autre cas retient l’attention, celui d’une école spécialisée de Rose-Belle qui poursuivait ses activités sans être enregistrée auprès de la SENA, malgré le refus de sa demande d’enregistrement.
Derrière ces plaintes se pose la question des conditions dans lesquelles les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers sont accueillis et accompagnés au quotidien. Selon les informations fournies par la SENA, les 23 plaintes reçues au cours des deux dernières années concernent aussi bien le fonctionnement administratif des établissements que la qualité des soins et du soutien apportés aux élèves.
Les signalements portent notamment sur la gestion des écoles, des allégations de mauvais traitements, des difficultés comportementales chez certains élèves et des problèmes liés au personnel. Autant de situations qui soulèvent des interrogations sur l’encadrement de ces enfants, dont certains nécessitent une attention et un accompagnement adaptés à leurs besoins.
Le ministre a indiqué que les plaintes ont été examinées par la SENA. Les mesures prises pour chaque catégorie de plainte et chaque établissement figurent dans un document déposé à l’Assemblée nationale. Le détail de ces interventions n’a toutefois pas été précisé dans sa réponse orale.
À Rose-Belle, une école poursuivait ses activités sans enregistrement
Le cas de la Super Achievers Association SEN School, située à Rose-Belle, soulève d’autres interrogations. Selon la SENA, il s’agit du seul établissement identifié comme fonctionnant sans l’enregistrement requis.
L’école avait pourtant soumis une demande d’enregistrement le 1er octobre 2024. Une inspection avait alors révélé plusieurs manquements, notamment au niveau du personnel, de l’accessibilité, des infrastructures et de l’inscription des élèves. Ces insuffisances ne répondaient pas aux exigences du SENA Quality Assurance Framework, ni aux normes imposées par les autorités. La demande d’enregistrement avait ainsi été rejetée.
La situation a également attiré l’attention de l’Ombudsperson for Children. Trois plaintes ont été transmises à la SENA les 24 février, 31 mars et 24 avril 2026. Elles concernaient notamment le non-respect des qualifications exigées pour les responsables de l’établissement, des allégations de mauvais traitements envers des enfants et le fonctionnement de l’école sans enregistrement.
Un signalement à la police, mais des activités toujours en cours
Face à cette situation, la SENA a signalé le cas à la police le 28 août 2026. Un communiqué public a ensuite été publié le 9 octobre pour informer les parents et le public que l’établissement n’était pas enregistré auprès de l’autorité.
Malgré ces démarches, une visite effectuée le 27 octobre par le service chargé des besoins éducatifs particuliers au sein du ministère a révélé que l’école poursuivait toujours ses activités.
Une deuxième inspection, menée le 5 novembre, n’a pas permis de déterminer si l’établissement avait définitivement cessé de fonctionner. L’école était fermée au moment de la visite.
Les autorités prévoient désormais de nouvelles inspections à la reprise des classes, en janvier 2027, afin de vérifier si l’établissement a effectivement mis fin à ses activités.
