Après les académies, les collèges régionaux gérés par le gouvernement seront aussi appelés à faire l’expérience de la mixité. Un premier essai a eu lieu cette année à la Terre-Rouge SSS. Un modèle qui pourrait bien être étendu ailleurs. Cette réorganisation, estiment des pédagogues, devrait aussi concerner le personnel afin d’optimiser les ressources, surtout avec le manque accru d’enseignants en ce moment.
La Terre-Rouge SSS va-t-il ouvrir la voie à d’autres? Pour le moment, il n’y a aucune confirmation au niveau du ministère de l’Éducation. Toujours est-il que ce passage vers la mixité en a surpris plus d’un, étant donné qu’il n’y a eu aucune communication officielle. Un enseignant témoigne : « La Terre- Rouge SSS a toujours été un collège de garçons. À la rentrée, nous avons été surpris de voir que 12 filles avaient été admises. »
Auparavant, les filles étaient dirigées vers des collèges privés et confessionnels. Initialement, la Terre-Rouge SSS avait été construite pour être une Junior School dans les années 70-80’. C’est-à-dire, que les élèves y étaient admis jusqu’à la Form 3. Après quoi, ils étaient transférés vers un autre collège à partir de la Form 4. Mais avec le changement de gouvernement et de stratégie, le collège est par la suite devenu Full-Fledged.
Selon des indications officielles, il y aurait dans cette région un manque de places pour les filles dans les collèges d’État. Mais le ministère de l’Éducation a décidé, cette année, de procéder à une organisation. Comment se passe la cohabitation dans le concret ? Valeur du jour, tout se déroule bien, indique un enseignant. Sauf qu’il aura fallu faire des aménagements. « Il y a une récréation pour les filles et une autre pour les garçons », indique un enseignant.
D’autre part, on se demande si le ministère ne pouvait pas procéder également à une vraie réorganisation du personnel pour pallier au manque d’enseignants dans les collèges. « Il y a des collèges où il y a moins d’élèves et, pourtant, il faut des enseignants pour chaque matière. Dans d’autres, avec un grand nombre d’élèves, il y a un manque d’enseignants » , ajoute-t-on. Dans un collège du NorD il y a actuellement seulement une trentaine d’élèves en Grade 12. Le critère des cinq Credits a limité l’accès à ce niveau. « Dans un collège d’État, on a généralement trois classes par grade. Mais là, on n’a qu’une classe de Grade 12. Et ce n’est pas tout. Pour certaines matières, le nombre d’élèves est très limité », avance-t-on.
Il cite en exemple les matières, comme la physique, où il y a six élèves, la chimie, avec deux élèves, et de biologie, avec un seul… Et pourtant, selon les règlements, il faut un minimum de 20 élèves par classe pour pouvoir offrir une matière. Mais pour les collèges d’État, cela ne semble pas poser problème. « C’est un gaspillage de ressources. Il y a des collèges avec des classes remplies et qui n’ont pas d’enseignants », rappelle-t-on.
Selon les indications, il y aurait un manque d’environ 300 enseignants dans les collèges d’État actuellement. Si des Supply Teachers ont été recrutés, comme chaque année, pour pallier au manque, ils n’arrivent pas à couvrir tous les collèges. Sans compter que certains n’ont pas vraiment les compétences nécessaires pour enseigner à certains niveaux.
Les enseignants souhaitent que le deuxième trimestre soit plus serein et qu’il y ait une meilleure organisation. Mais surtout, une meilleure communication des autorités concernées.
FÊTE DE L’INDÉPENDANCE : Les politiciens s’activent
Après deux ans sans fête de l’indépendance, les écoles se préparent à la célébrer dignement cette année. Le personnel des écoles n’est pas le seul à s’activer, car les politiciens et leurs agents aussi.
À titre d’exemple, dans un collège du Nord, le président de la Parents Teachers Association a imposé un ministre de la circonscription très en vue comme invité d’honneur. C’est sans doute pour lui une manière d’offrir un peu de réconfort à ce dernier après la volée de bois vert qu’il a prise lors d’une récente conférence de presse…
Sauver les enfants de Barkly
Alors que Angelo Mars vient de faire la fierté de Résidence Barkly en devenant lauréat, la situation à la Marcel Cabon SSS préoccupe beaucoup les acteurs de la région. Les enseignants de ce collège lancent un plaidoyer au ministère de l’Éducation en vue de trouver une solution à l’indiscipline qui règne dans ce collège. « Si Angelo Mars a réussi, c’est parce qu’il a été bien encadré et a évolué dans un environnement sain. Mais il ne faut pas mettre l’accent uniquement sur les académies. Il faut aussi s’occuper de ces collèges avec une population d’élèves très difficiles, et qui ont besoin d’un encadrement différent », expliquent les membres du personnel.
Ils regrettent ainsi qu’il n’y ait eu aucune démarche jusqu’ici pour comprendre pourquoi il y a autant d’indiscipline dans ce collège. « Est-ce que le système n’est pas adapté pour eux ? Est-ce qu’il faut une autre approche ? Tout le monde doit mettre la tête ensemble pour trouver une solution. Pour l’heure, nous sommes partagés entre colère et tristesse face à cette situation. »
