Le Rabindranath Tagore Institute a organisé, lundi, à Ilot, D’Epinay, la 18e édition de la Tagore Memorial Lecture, dans le cadre des célébrations marquant le 165e anniversaire de naissance de Rabindranath Tagore. Instituée en 2007, cette conférence annuelle se veut un espace de réflexion autour de l’héritage intellectuel, culturel et éducatif du prix Nobel de littérature. Cette année, l’événement a été animé par le président de la république, Dharam Gokhool, qui a proposé une réflexion sur la pertinence de la pensée de Tagore face aux défis du monde contemporain, notamment dans le domaine de l’éducation.
Organisée depuis près de deux décennies, la Tagore Memorial Lecture est devenue une plateforme de réflexion inspirée par les idéaux de Rabindranath Tagore. Au fil des années, elle a accueilli de nombreuses personnalités du monde universitaire, diplomatique et culturel, venues explorer les multiples dimensions de l’œuvre du poète et philosophe indien. La directrice du Mahatma Gandhi Institute et du Rabindranath Tagore Institute, Veedotma Koonja, a indiqué que cette conférence s’inscrit pleinement dans la mission de l’institut : promouvoir l’éducation, la culture et la préservation du patrimoine indo-mauricien. Elle a également fait ressortir que les idéaux de Tagore continuent d’inspirer les activités de l’établissement, notamment à travers les formations en arts dramatiques, en production cinématographique ainsi que diverses initiatives culturelles et artistiques.
Cette édition revêtait un caractère particulier avec la participation du chef de l’État, intervenant sur le thème Turning the Tide: Rethinking Education and Human Purpose Through Tagore. Le président a salué les efforts de l’institut pour faire vivre l’héritage de Rabindranath Tagore, estimant que cette conférence ne se limite pas à honorer la mémoire d’un grand écrivain, mais contribue également à faire rayonner ses idées sur l’éducation, la philosophie, la spiritualité et les relations entre les peuples.
Dharam Gokhool est ensuite revenu sur le parcours exceptionnel de Rabindranath Tagore, né en 1861 à Calcutta dans une famille d’intellectuels et de réformateurs. Poète, romancier, dramaturge, compositeur, peintre, philosophe et éducateur, il fut le premier Asiatique à recevoir le prix Nobel de littérature en 1913 pour Gitanjali. Le président a mis en exergue que son éducation multidisciplinaire a profondément influencé sa vision du monde et son œuvre.
Philosophie fondée sur l’humanisme
Dharam Gokhool a évoqué la pertinence de la pensée de Tagore dans le contexte actuel. Inspiré par les Upanishads, le penseur indien défendait une vision humaniste fondée sur l’unité entre l’être humain, la nature et la dimension spirituelle. Pour lui, cette approche résonne particulièrement à l’heure où le monde est confronté à des défis majeurs tels que les changements climatiques et les fractures sociales. Il a également mis en avant la capacité de Tagore à transformer les épreuves personnelles en sources de créativité, de sagesse et d’espérance, faisant de son œuvre un message universel de résilience.
L’éducation, thème central de la pensée de Tagore, a occupé une place majeure dans l’intervention présidentielle. L’ancien enseignant et ancien ministre de l’Éducation, Le président de la république a livré un regard critique sur l’évolution des systèmes éducatifs contemporains. « Jamais l’éducation n’a été aussi accessible à travers le monde », a-t-il affirmé, tout en estimant que les systèmes actuels s’éloignent parfois de leur mission fondamentale : former des citoyens responsables, créatifs, compatissants et engagés dans leur communauté.
D’après lui, l’enseignement moderne accorde une importance excessive à la standardisation, aux examens et aux performances mesurables. « Nous produisons des individus dotés de certificats, de diplômes et de doctorats, mais créons-nous réellement des êtres humains capables de réflexion ? », s’est-il interrogé.
Il a également alerté sur l’influence croissante des réseaux sociaux et des plateformes numériques, qui encouragent selon lui la superficialité, la réaction immédiate et la diminution de la capacité d’attention.
Face à ces constats, Dharam Gokhool estime que la philosophie éducative de Tagore demeure une source d’inspiration essentielle. Pour le poète, l’éducation devait permettre à chacun de découvrir son potentiel, de développer sa créativité et de comprendre sa place dans la société. Le président de la république a rappelé que Tagore voyait dans le service aux autres une voie d’épanouissement personnel et collectif. Dans un monde traversé par de multiples crises, cette vision apparaît, d’après lui, plus pertinente que jamais.
L’événement a également été marqué par l’interprétation de Sajani Sajani Radhika Lo et de Ekla Chôlo Re, une chanson patriotique bengalie écrite par Rabindranath Tagore en 1905. Ces morceaux ont été interprétés par Varsharanee Bissessur Doolooa, Senior Lecturer et responsable du département de théâtre et des arts du spectacle au RTI.
À travers cette 18e Tagore Memorial Lecture, le Rabindranath Tagore Institute a ainsi offert une nouvelle occasion de réfléchir à l’héritage du poète et à la manière dont ses idées peuvent encore contribuer à construire une société plus humaine, plus équilibrée et davantage tournée vers le bien commun.
On-the-spot drawing and painting competition
Dans le cadre des célébrations, le RTI a également mis à l’honneur la créativité des jeunes par le biais d’un concours de dessin et de peinture sur le vif, organisé le 24 avril à l’intention des élèves des Grades 7 à 10 des établissements du Mahatma Gandhi Institute entre autres collèges. Inspirés de textes de Gitanjali de Tagore, les participants ont été invités à exprimer, sur place, leur sensibilité artistique à travers des œuvres originales. Près de 200 élèves ont pris part à cette compétition placée sous le signe de la créativité et des valeurs humanistes du poète.
Dans la catégorie des Grades 7 et 8, le premier prix a été remporté par Peerthum Sunidhi Lutchmee du MGSS Solferino. Elle a reçu un chèque de Rs 5 000 ainsi qu’un certificat. Le deuxième prix est revenu à Gungaram Navneet du MGSS Flacq, qui a reçu Rs 3 000 et un certificat, tandis que le troisième prix a été attribué à Jetoo Aaliyah Aisha du Quartier Militaire SSS (Girls), récompensée par Rs 2 000 et un certificat. Des prix de consolation ont également été décernés à Ragoo Shiwani, Curpen Deevya Trishnee, Sewtohul Teshan, Needoo Gavish et Sornum Mareisha.
Chez les Grades 9 et 10, le premier prix a été remporté par Lepredou Aurelia du MGSS Solferino. Elle a reçu un chèque de Rs 5 000 ainsi qu’un certificat. Le deuxième prix est revenu à Argendra Eilisheva du MGISS, qui a été récompensée par Rs 3 000 et un certificat. Le troisième prix a été attribué à Chartursing Chetanraj du RTSS, avec Rs 2 000 et un certificat. Des prix de consolation ont également été remis à Museliah Hanshika Jaeliana, Narain Viha Lakshmi, Palian Deveshen Sai Diyan, Bundhoo Aashiyana et Ramnarain Aarush Prayanj.
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